Blechetui, 16 Stifte, Länge: 83 mm, ∅ 12 mm, mit Schaber, 16 Farben sortiert. Stockmar Wachsmalstifte kennt jeder. Kein Wunder, denn sie erfüllen höchste pädagogische, ästhetische und künstlerische Ansprüche. Formschön, appetitlich verpackt und angenehm nach Bienenwachs duftend, sprechen Stockmar Wachsmalstifte die kindlichen Sinne an. Wie die Farben leuchten, und was man damit alles machen kann! Zeichnen, malen, Farbe satt auftragen, schichten, Farbe wieder freikratzen, Farben schmelzen: Stockmar Wachsmalstifte versprechen jahrelang reinste Malfreuden. Hervorragende Maleigenschaften (nichts krümelt, klebt, schmiert o.ä.), gesundheitliche Unbedenklichkeit und ein kunstpädagogisch durchdachtes Konzept machen Stockmar Wachsmalstifte zur Nummer eins. Hergestellt in Deutschland

Blechetui, 16 Blöcke à 41x23x12 mm, mit Schaber, 16 Farben sortiert. Stockmar Wachsmalfarben kennt jeder. Kein Wunder, denn sie erfüllen höchste pädagogische, ästhetische und künstlerische Ansprüche. Formschön, appetitlich verpackt und angenehm nach Bienenwachs duftend, sprechen Stockmar Wachsmalstifte die kindlichen Sinne an. Wie die Farben leuchten, und was man damit alles machen kann! Zeichnen, malen, Farbe satt auftragen, schichten, Farbe wieder freikratzen, Farben schmelzen: Stockmar Wachsmalstifte versprechen jahrelang reinste Malfreuden. Hervorragende Maleigenschaften (nichts krümelt, klebt, schmiert o.ä.), gesundheitliche Unbedenklichkeit und ein kunstpädagogisch durchdachtes Konzept machen Stockmar Wachsmalstifte zur Nummer eins. Auch die Wachsmalblöcke, aus dem gleichen Material und in den gleichen Farben erhältlich wie die Stifte, haben hervorragende Maleigenschaften und sprechen die Sinne an. Durch ihre Größe und flächige Form sind sie besonders für kleine Kinder geeignet, da sie fest und sicher in der Hand liegen. Außerdem können Kinder mit den Blöcken gut farbige Flächen malen, satt Farbe auftragen und interessante Effekte erzielen, indem sie z. B. mit der Längskante wellenförmig übers Papier ziehen. Vom allerersten "Stift" an, dem unzerbrechlichen Wachsmalblock, wächst das Stockmar Sortiment mit. Und die künstlerischen Möglichkeiten auch. Hergestellt in Deutschland

Silberglänzendes Motorboot mit Lamellen-Flachverdampfer, knatterndem Wasserstrahl-Antrieb und Steuerruder. Wie fährt dieses kleine Schiff nur mit Hilfe einer Kerze? Dieses Prinzip zu enträtseln und zu verstehen, ebenso wie die Begeisterung für diesen urtümlichen Dampfantrieb möchten wir gerne weitergeben. Unser Dampfkreisel-Bausatz funktioniert übrigens nach demselben Antriebsprinzip: dem des pulsierenden Dampfjets. Unsere Dampfyacht ist ein besonders hübsches, silberglänzendes Modell, das sogar ein verstellbares Steuerruder hat. Voll funktionstüchtiges physikalisches Demonstrationsmodell. Für kleine Kinder nur unter Aufsicht Erwachsener. Bitte beachten Sie die beiligende Anleitung. Altersempfehlung: ab 14 Jahre Zusätzlichen Treibstoff erhalten Sie hier. Produktdetails: - Blechboot komplett mit Steuerruder, Wasserpipette, Feuerlöffel und zwei Wachseinlagen mit Anleitung und physikalischer Erklärung- Länge: ca. 15 cm

Hätten Sie's gewusst? Die Mutter aller Dampfmaschinen war eine Kugel, die sich durch dampfgetriebenen Rückstoß drehen konnte und schon im 1. Jahrhundert n. Chr. von Hero von Alexandrien erfunden wurde (s. Wikipedia: "Heronsball"). Nach dem gleichen Prinzip dreht sich auch dieser schwimmende Kreisel. Sein Wasserimpulsantrieb, wie man ihn z.B. auch im Knatterboot, dem altbekannten Spielzeug vorfindet, funktioniert folgendermaßen: Ein Teelicht bringt das Wasser in der Kupferrohrspirale zum Kochen, der Dampf treibt es an den Enden aus und erzeugt einen Rückstoß, kondensiert wieder und zieht neues Wasser ins Rohr hinein. Dieser Prozess wiederholt sich mehrmals pro Sekunde, und das so lange, wie die Wärme ausreicht! Produktdetails: - Einfacher Bausatz - mit detaillierter Bauanleitung - Lieferumfang: vorgebohrte Korkscheibe, Kupferrohr-Spirale und Biegehilfsmittel für die Rohrenden. - Achtung: Teelicht ist nicht enthalten. - Maße: Durchmesser: 8 cm, Höhe: ca. 7 cm

Erzählt von Eckehard Waldow. Bilder von Marie-Laure Viriot.Bilderbuch Ostheimer, A4, 26 Seiten, gebundenDie Lebensgeschichte des Heiligen Nikolaus und Etwas vom Ruprecht. Kannten Nikolaus und Ruprecht sich schon als Kinder? Wie wurde Nikolaus zum Schutzpatron der Seeleute? Welches Erlebnis hatten sowohl St. Nikolaus als auch St. Martin? Was machen Nikolaus und Ruprecht nach dem 6. Dezember? Aus dem Inhalt:Nikolaus las so lange im Goldenen Buch, bis er alle Geheimnisse kannte.Da wusste er, dass die Menschen auf der Erde noch viel Zeit brauchen, bis sie sich alle wahrhaft lieben können."Ich will ihnen weiter helfen", dachte Nikolaus."Jedes Jahr gehe ich hinunter auf die Erde und erinnere die Kleinen und die Großen daran, dass die Weihnachtszeit kommt!" Vorlesetipp des Autors: Die Geschichte besteht aus einzelnen Episoden von der Kindheit bis zum Tod des Nikolaus und darüber hinaus. Jede der farbigen Doppelseiten enthält eine in sich geschlossene Begebenheit, die gerne ruhig und auf jeder Seite ein wenig verweilend vorgelesen werden darf. - Auch ist es möglich, bereits ein paar Tage vor dem Nikolaustag zu beginnen, täglich nur 1-3 Episoden, z. B. abends am Jahreszeitentisch, vorzutragen  und nach dem 6.12. noch einen Tag fortzufahren.

Die Post ist da! Mit dem elfenhaften Briefpapier gelingt das Briefeschreiben wie von Zauberhand. Das hochwertige Briefpapierset besteht aus 10 Briefbögen und Umschlägen. Illustriert von Künstlerin Daniela Drescher und aus Bio-Recyclingpapier und Bio-Druckfarben gefertigt. Traumhaftes Briefpapier von Daniela Drescher 10 mal A4 Briefbögen 10 mal C6 Briefumschläge Ökodruck, 100g Recyclingpapier GTIN 0764137747367 Waldow Verlag

Die Buchbinderboxen – „Gedichte & Balladen“, „Marchen“ oder „Notizbücher“ – lassen den Menschen die Kunst des Buchbindens hautnah erleben. Jede Box enthält alles, was Sie benötigen: • 6 Hefte im Format 12 x 17 cm zum Selberbinden  • 6 Umschläge, alle Textseiten • 3 m Heftgarn • 1 Heftnadel • 1 Miniahle zum Vorstechen • Arbeitsanleitung Verschenken oder selbst behalten? Das ist nicht die Frage! Ob als Notizbüchlein für Reiseerinnerungen, Vokabeln oder Rezepte, ob als Gedichtheft mit den Klassikern von Goethe bis Ringelnatz oder als Märchen für Kinder ab 9 Jahren, jeder wird mit Stolz sein erstes selbst gebundenes Heft verwenden. Die Buchbinde-Box - mit Nadel und Faden schöne Hefte binden.

A Course in Miracles® wurde 1975 in den USA veröffentlicht und trifft seitdem weltweit auf großes Interesse. Inzwischen haben das englische Original und die zahlreichen Übersetzungen eine Auflage von über 3 Millionen Exemplaren erreicht. Sein Anliegen ist, einen Weg zu innerem Frieden zu weisen. Der Kurs zeigt das Denken von Angst und Schuld auf, in dem die Menschen in dieser Welt gefangen sind, und lehrt, dass es einen anderen, besseren Weg gibt, mit den schwierig erscheinen­ den Ereignissen, Situationen und Menschen umzugehen, die uns im Laufe unseres Lebens begegnen. Dieser »andere Weg« ist die – richtig verstandene – Vergebung. Mit ihr kehrt der Frieden in unser Bewusstsein zurück, der hinter Angst und Schuldgefühlen verborgen ist. Frieden ist die Voraussetzung dafür, einen ruhigen Geist zu erlangen und sich an Gott zu erinnern. Der Kurs ist nicht als Grundlage für eine neue Religion, Bewegung oder Vereinigung gedacht. Vielmehr dient er unabhängig von äußeren Autoritäten dem Selbststudium. Er richtet sich an Menschen, die nach einer friedlicheren Betrachtungsweise für ihr Leben und ihren Alltag suchen. Der InhaltEin Kurs in Wundern ist wie ein Lehrwerk aufgebaut und besteht aus drei Teilen: dem Textbuch, dem Übungsbuch und dem Handbuch für Lehrer. Anders als bei einem herkömmlichen Lehrbuch werden die Gedanken jedoch nicht linear entwickelt, sondern kreisen in einer Sprache von hoher Prägnanz und poetischer Schönheit um das zentrale Thema der Vergebung. Der Kurs ähnelt hierin einer klassischen Symphonie und den großen Schöpfungen der Weltliteratur.Im Textbuch wird ausführlich die Lehre dargelegt, auf der das Denksystem des Kurses gründet. Es wird begleitet von den 365 Lektionen des Übungsbuches, die den täglichen Rahmen bieten, um sich mit den Gedanken des Kurses auseinanderzusetzen. Das Handbuch für Lehrer gibt Antworten auf Fragen, die sich beim Studium des Kurses stellen können. Im Sinne des Kurses ist jeder immer zugleich Lehrer und Schüler, da jeder das Denksystem zum Ausdruck bringt und lernt, an das er glaubt.Der Titel für dieses große spirituelle Werk ist ungewöhnlich und gibt leicht Anlass zu Missverständnissen. Wunder im Sinne des Kurses haben nichts mit unerklärlichen Phänomenen in der Außenwelt zu tun. Mit Wundern sind aus­ schließlich innere Veränderungen gemeint. Wunder sind Veränderungen der eigenen Wahrnehmung in Situationen, die als schmerzhaft, bedrohlich oder angsteinflößend erlebt werden. Wunder, so sagt der Kurs, sind Manifestationen von Liebe, die sowohl dem Empfangenden als auch dem Gebenden mehr Liebe schenken.Einer Aussage des Kurses zufolge bedeutet die »Komplexität der Form nicht gleichzeitig eine Komplexität des Inhalts«. Jedes Problem, das wir wahrnehmen, ist laut Kurs ein Ausdruck dafür, dass wir nicht vergeben haben, und kann durch ein Wunder geheilt werden. Doch das Wunder ist keine Magie. Es bringt nicht die äußeren Erscheinungen zum Verschwinden, die uns missfallen. Es erinnert uns lediglich daran, dass es tief in uns verborgen eine Identität der Liebe gibt, die keinen Angriff, sondern nur Frieden kennt.Wenn es uns Menschen immer ganz mühelos gelänge, unsere mit Unfrieden oder Ärger besetzten Wahrnehmungen gegen eine neue, friedliche Sichtweise auszutauschen, dann wäre es um den Zustand der Welt zweifellos anders bestellt. Es bedarf dazu eines fundamentalen und langsamen Geisteswandels, der große Geduld und Bereitwilligkeit erfordert. Es ist der große Verdienst der Arbeiten von Kenneth Wapnick, Menschen hierbei eine sanfte und liebevolle Begleitung zu bieten, mit deren Hilfe sie diesen Prozess der Vergebung wirksam in ihr Leben integrieren können.Der Kurs sagt: »Damit du Frieden hast, lehre Frieden, um ihn zu lernen.« Die Aufmerksamkeit verschiebt sich: weg vom anderen, hin zu uns selbst. Jeder Mensch hat Feindbilder, seien es schwierige Kollegen, Partner, Eltern, politische Gegner. Es ist nicht entscheidend, was die anderen tun, auch wenn sie, oft sehr sichtbar, in einer Weise handeln, die, wie es scheint, Ärger und Unfrieden geradezu provozieren muss. Reagieren wir mit Empörung und Gekränktheit, sind wir uns der Zustimmung des größten Teils der Menschheit gewiss. Die Folge ist jedoch eine verheerende und ausweglose Kette von Angriffen und Gegenangriffen. Die Hoffnung, auf diese Weise Frieden zu schaffen, wird immer von neuem enttäuscht. Befreiung liegt einzig und allein darin, dass wir eine andere Geisteshaltung wählen. Nur zwei Möglichkeiten stehen uns zur Verfügung: eine Haltung des Friedens, die aus dem Beiseitelegen des Ego­Selbst und der Hinwendung zur Liebe entsteht, und eine Haltung des Angriffs als Folge von Ego­Identifikation. Jede Situation wird durch die Linse des Wahrnehmenden gefiltert und bestätigt ihm, was er ohnehin schon, mehr oder minder unbewusst, über sich und die Welt dachte. Wählt er eine Haltung des Angriffs, wird er in der Situation problemlos eine Rechtfertigung für seine Wahl finden. Der Mechanismus ist subtil. Ohne es zu bemerken, sehen wir gegenwärtige Situationen im Lichte vergangenen Lernens und reagieren dann auf unsere Vergangenheit. Damit werden die alten Erfahrungen bestätigt und verstärkt. Die Gegenwart wird so zur ständigen Neuinszenierung vergangener Konflikte und Leiden. Um diesen Kreislauf zu durchbrechen, setzt der Kurs an einem Thema an, das den Schlüssel zum Verständnis aller problematischen Erfahrungen enthält: dem Thema der Schuld.Schuldgefühle liegen weitestgehend unterhalb unserer Bewusstseinsschwelle. Im Sinne des Kurses sind sie die Überzeugung von der eigenen Wertlosigkeit, Kleinheit, Hilflosigkeit und dergleichen mehr – Überzeugungen, die ihrerseits aus dem Glauben stammen, von Gott getrennt und abgeschnitten zu sein. Solche negativen Selbstgefühle bringen Spannung und Konflikt im eigenen Innern mit sich. Wir verschaffen uns Luft, indem wir uns über andere aufregen. Der Ärger sorgt zwar für eine kurzfristige Spannungsabfuhr, ändert aber nichts an dem negativen Denken über uns selbst, der eigentlichen Quelle des Unfriedens. Erst wenn dieses Denken selber berichtigt ist, sind wir frei. Die PraxisIn der Alltagspraxis ist der Kurs ein Weg der Achtsamkeit in Kontakt mit dem inneren Lehrer des Friedens, der in der Sprache des Kurses als Heiliger Geist bezeichnet wird. Dabei wird uns empfohlen, im Innern aufrichtig um Hilfe zu bitten. Diese Bitte drückt sich darin aus, mit den unfriedlichen Reaktionen und Gefühlen uns und anderen gegenüber nicht recht haben zu wollen. Mit dieser Entscheidung wird ein offener Geist hergestellt, der von einem neuen Denken erfüllt werden kann, das die ganze Zeit über schon da war. Der Kurs spricht bei der Auflösung von Angst, Ärger oder Hass von einem Wunder. Darin spiegelt sich ein Charakteristikum dieses Werkes: die Einbettung psychologischer Vorgänge in einen religiösen Rahmen. Wahre Weiterentwicklung ist laut Kurs weitaus mehr als das Verstehen und Verbessern alter Reaktions­ und Persönlichkeitsmuster. Sie ist das Transzendieren des fordernden und bedürftigen Ich mit seinen scheinbar verlockenden Angeboten der persönlichen Wichtigkeit und Besonderheit sowie das schrittweise Akzeptieren einer ruhigen, von Gott gegebenen Identität. Ziel der Arbeit mit dem Kurs ist es, die Identifikation mit dem Ego­Selbst, der Identität aus Kleinheit, Groll, Angst und Schuldgefühlen, bewusst zu machen und schrittweise zu lockern und zu lösen. Damit entsteht Frieden, der uns zunehmend an eine alte, verschüttete Wahrheit in uns erinnert: die Identität der Unverletzlichkeit, Unschuld und Liebe, die wir nie verloren haben.Das ist der langwierige Prozess des spirituellen »Laufenlernens«, der mit dem Kurs eingeleitet wird. In Situationen von Angst und Stress gibt es die Alternative des Wunders, wenn wir die kleine Bereitwilligkeit haben, uns innerlich nicht zu verschließen und aufrichtig um Hilfe zu bitten. Der Kurs drückt das mit folgen­ den Worten aus: »Vielleicht gibt es eine andere Weise, dies anzusehen. Was kann ich dabei verlieren, wenn ich frage?« (Textbuch S. 631) Diese Haltung der inneren Offenheit zu schulen und lebendig werden zu lassen ist eines der wesentlichen praktischen Anliegen dieses großen spirituellen Werkes.Dr. William Thetford & Dr. Helen Schucman1320 Seiten, gebundenISBN: 978-3-923662-18-0Greuthof Verlag